教 育 方


    教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培育德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。


第一部分 师资培养

  • 师资培养的若干规定
  • 新教师培训规定
  • 教职工五年培训规划
  • 骨干教师的评选和奖励办法

第二部分 师资管理

  • 教师行为规范
  • 教学常规

第三部分 课堂教学管理

  • 教师听课规定
  • 关于课表编制及调整的规定

第四部分 实践教学环节管理

  • 实践教学管理制度
  • 关于实践教学成绩考核的有关规定

第五部分 教学质量管理

  • 教师教学工作考核标准
  • 教师岗位工资核算办法
  • 教职工勤纪考核标准
  • 关于教学改革试行阶段教学工作量计算办法的规定(暂 行)
  • 关于我校教职工勤纪考核标准的修改补充意见

第六部分 考试管理

  • 命题的基本原则及试卷管理规定
  • 关于体育特招生的管理办法
  • 考场规则
  • 关于体育课“免考”的规定
  • 监考规范

第七部分 学生学业成绩管理

  • 学生学业成绩考核办法
  • 关于补考收费标准的规定
  • 关于学生补考的规定
  • 关于补考工作人员计酬办法的规定

第八部分 其它

  • 校内兼课人员管理办法
  • 教务科计算机机房工作条例
  • 校外办学管理制度
  • 文印室设备使用制度
  • 关于分校学生学籍管理的若干规定
  • 复印、油印管理制度
  • 教材管理规定
  • 体育器材管理制度
  • 教务科资料室管理规定

 

师 资 培 养

(一).师资培养的若干规定

    教师队伍的建设是发展中专教育的基础工作,而对教师的培养与提高则是师资队伍建设的重要环节。重视师资培养工作,努力建设一支结构合理、专业配套、德才兼备的师资队伍,对提高教学质量和办学水平具有重要意义。为加强对师资培养工作的管理,特制定本规定。

一.制定师资培养计划

1.学校根据师资现状、专业发展需要及科技发展动向,制定师资培养的整体规划和年度实施计划,使师资队伍的素质和水平和数量能跟上职业技术教育的发展,适应学校教学工作的需要。

2.师资培养要做到目标明确,任务具体,措施落实,并有考核办法,以保证师资培养规划的实施。

3.师资培养要体现师德第一的培养原则。规划中要根据不同年龄、不同学历层次教师的不同特点,分别提出相应的要求。培养教师具有较高的政治觉悟、高尚的职业道德,努力钻研业务并具有奉献精神,使教师能肩负起培养合格人才的重任。

4.师资培养具体目标的制定应注意做到以下几点:

①注重提高师资队伍的群体水平,达到岗岗有人,人人称职,水平应逐年提高;

②重点培养,脱颖而出,形成学科带头人及骨干教师为主的师资队伍;

③贯彻理论与实践相结合、知识与能力相结合的原则。既要注意教师具有扎实的基础理论知识,又要注意培养教师具有较强的实践动手能力;既要重视教师业务知识的培养,又要重视教育基本理论的培养;

④注意加强教师实践动手能力的培养和提高,加强对实验、实习指导教师的培养。创造条件,有组织、有计划地安排教师参加社会生产实践工作,提高办学水平。

二.师资培养的途径和方法

1.师资培养以业余和半业余形式为主,长、短期培训相结合。根据需要和条件,有目的有计划地选送教师到高等院校或科研单位进修学习。

2.师资培养必须因地制宜,充分发挥学科带头人及有丰富教学经验的老教师在师资队伍建设中的作用,有计划、有针对性的举办教育理论、教学基本功和教学方法的条例讲座和经验介绍。

3.教师应坚持业余学习,不断更新知识,了解本专业、本学科最新成果及发展动态,积极从事教学研究、科学实验,不断提高业务水平。

4.学历进修。根据《中等专业学校教师职务试行条例》任职资格要求,凡未达到规定学历要求的教师,都要通过进修达到规定学历。对表现良好、任务重的骨干教师,学校应主动关心为其学历进修创造条件。对已取得中、高级职务任职资格、年龄在45岁以上的骨干教师,可不再安排学历进修。

5.新教师必须在规定的期限内参加以培养教育、教学实践能力为主的新教师培训,由教学部门安排有丰富教学经验的老教师负责传帮带工作。新教师在开课前必须经过试讲,经认定合格并由专业科(室)和教务科批准后,方可开课。

6.非师范院校毕业的教师,都必须参加教育学、心理学、教师心理学、学科教学法及法律法规等教育理论知识的培训,通过考核合格才能参加职称评聘。

三.师资培养工作的管理

1.师资培养工作由学校的教学副校长主管。每五年组织有关部门制定一次师资培养规划;并根据五年规划制定每年年度实施计划,报校办公会议审核批准后即可实施。

2.师资培养的日常管理工作,教务科和党办负责,每年要总结计划执行情况和调整意见,制定第二年实施计划并作出经费预算。

3.脱产或半脱产进修(含学历进修)的教师,进修终了要提交进修成绩单,进修单位评语及本人总结,经审阅后归入本人档案。(人事档案和教师业务档案)

4.教师申请进修或学校统一安排的各种进修都必须办理相应的手续,由主管部门签署意见并交学校审核批准后方可执行。学校要为教师进修创造条件,教师应服从学校的统筹安排。

5.师资培养经费从学校行政经中按预算支出专款专用。

6.培养经费主要用于培养教师的学费,社会实践的伙食补助,举办讲座及购买相关资料等所需费用,支出时须审批按规定比例报销。凡未经学校批准,擅自退学,加学或成绩不及格者学费自理。

7.凡经学校同意并支付一定费用的学历进修者,毕业后五年内不得申请调离教学岗位。

    本规定未尽事宜,按学校相关规定处理。

 

(二).教职工五年培训规划

    为进一步提高我校教职工的思想、文化、业务素质,加强职工队伍建设,适应不断发展的教学管理,后勤等岗位工作的需要,现提出1998--2002年五年教职工培训规划。

一.教职工基本情况

    截止到1997年底,我校有正式教职工141人,其中专兼职教师70人,教辅教师22人(含教务科所属部门,实验室,校办厂,职大的专业技术人员和技术工人), 管理干部27人(从事党政管理工作的职员或专业技术干部),后勤工人17人(含总务科,基建维修科,伙食科部门的工人),因病等原因未聘职工4人,校内退休职工1人。全校职工中,具有大学本科学历56人,大专学历44人,中专学历16人,高中,技校学历10人,初中以下学历15人。上述职工中,目前正在进修大学本科学历的6人,进修大专学历的4人。

二.培训重点和分类

培训重点为:

1.不具备大学本科学历的专兼职教师,不具备大专学历的教辅人员及党政干部(付科以上的学历进修);

2.部分人员的计算机培训;

3.岗位进修(含教师对口提高进修,党政干部培训);

4.其它专业技术岗位举办的对口业务培训;

5.技术工人的培训(指培训初、中、高、技师工人)。

    根据教师法规定和中专教师资格的条例及科干局评定教师职称的条件,中专教师均需具备大学本科以上的学历。目前,我校教师队伍中,具有大学本科学历的49人,大专学历的20人,中专学历的1人。中专、大专学历的教师中,男教师在50岁以下,女教师在45岁以下的有13人。学校鼓励不具有本科学历,年龄在上述范围之内的教师通过半脱产、业余进修或者自修等形式力争在五年之内达到大学本科学历。对超过上述年龄的教师,可根据实际工作的性质对口进修提高,以适应教学的需要。教辅导人员中,不具备大专学历者,学校鼓励其进修大专学历,但年龄限制在男50岁,女45岁以内。(目前,在教辅岗位工作的年龄在上述范围内的有7人)。对超出上述年龄的大专学历以下的职工,主要通过对口培训提高业务水平。对个别因长远工作需要,今后有可能承担或兼任教师工作的同志,本人又有能力达到本科学历的,需经党政班子讨论决定,才能进一步进修高一层学历。

    关于计算机的培训,学校按上级要求,争取在2000年前对1955年1月1日后出生的中级以上专业技术人员和中层干部进行一次培训,超出年龄范围的中层干部,学校也支持他们参加计算机培训。对于在计算机岗位工作上的同志可根据业务需要参加培训并要参加计算机等级考试。

    因教学和行政工作需要参加短期业务培训的人员不受年龄限制。在教辅和其它技术岗位的技术工人,学校将按照上级要求安排必须的短期培训,以逐步达到中级工、高级工、技师的水平。

三.关于培训的要求及学费的报销办法

参加培训人员必须具备以下要求:

1.拥护党的四项基本原则和基本路线,热爱并努力做好本职工作,忠诚党的教育事业,各方面表现较好。

2.岗位需要。

3.在本校工作至少满两年以上方可申报学历进修。

4.在本校工作期间已由学校出资取得了中专以上的学历要求再次进修提高者,必须在三年以后方可提出申请。

5.对不占用工作时间参加专业对口培训的同志予以鼓励,取得某一级学历后享受相应的工资待遇。

    学费报销办法采取以下几种类型:

    对不具有大学本科学历的教师,学校同意其进修提高的其学费全部报销。对教辅、行政岗位工作的职工,本人申请大专进修,经科室和学校批准者,其学费报销二分之一。对学校派其参加岗位培训的全额报销。对未经学校同意自己参加培训的学费自理。办理报销手续时需持本学期或学年的成绩证明,本人属于干部者经办公室审批,属工人者经劳资审批。成绩有一门次以上未及格者暂不报销。凡未聘职工,在未聘当年学费自理。职工在进修期间,辅导费、报名费、录取费、书本费、考试费等自理,不予报销。

    对学校出资外出进修,凡属个人原因无故中断进修或未取得毕业证书的学费要退还学校。

    学历培训一律采取半脱产方式,公费学习可以每周给两个半天学习假,每月不超过4天,全勤奖发二分之一。超过4天的记事假,取消当月全勤奖并按规定扣分。对自费学习的,学校期间经同意的记事假,按规定扣分,取消全勤奖。未经同意私自占用工作时间参加学习的按旷工处理,取消当月效益奖。

四.进修审批程序

1.本人书面申请,注明要求进修院校、专业、期限。

2.持本人申请和招生简章报科室审批,主管校领导签署意见。

3.校党政班子研究决定。

4.办公室或劳资具体实施干部和工人的培训。符合以上程序者,学校负责政审、盖章。不符合以上程序者,学校不出据任何证明,不予盖章。自学进修,不占用工作时间的除外。

五.毕业后服务期限

    对学校出资进行学历进修或岗位进修的,毕业后至少在学校服务五年。五年之内提出调动应向学校退回全部培训费。(属上级调动或退休的不在此列)

六.经费

    学校支付各类进修、培训费控制在每年1万5千元左右。

    本计划自98年1月起执行。在此之前执行原有规定。

(三).新 教 师 培 训 规 定

一、高等院校应届毕业生来校任教或由校内外非教师岗位调入我校教师岗位的人员,均按新教师对待,必须接受教师岗位培训。

二、培训内容

  1. 教育理论及职业教育的基本知识。
  2. 教育法、职教法、教师法、教师资格条例。
  3. 教学常规。
  4. 专业实践知识及技能。
  5. 学校的各项规章制度,特别是教学管理制度。

三、培训办法以边干边学为主,组织学习与老教师指导和新教师自学相结合。新来校的教师在见习期间实行跨科管理,各负其责,具体分工做如下原则规定:

  1、新教师在见习期间实行坐班制,由教务科负责考勤,组织学习各项培训内容,并安排新教师参与一定的教务管理工作,以熟悉教学业务。

  2、新教师所属科室根据对新教师的使用方向确定其指导教师的人选,并由指导教师制定出指导计划。新教师应根据计划完成听课、编写教案、讲课及其它辅助性工作,在教学实践中深入学习。指导计划由科长审批并负责检查完成情况。

  3、专业实践技能的培训,各科可根据本科的情况分段安排。

  4、教务科和新教师所属各科,对新教师的培训均应有明确的目标要求、计划安排和考核总结,并分别归入教师的业务档案。考核不合格者,不得进入教师岗位。

四、根据工作需要,经科室申请,学校批准也可送新教师参加社会上组织的对口培训。所需经费由学校培训费中支付。

 

(四).骨干教师的评选和奖励办法

    为加强我校教师队伍建设,根据北京市教委京教师[1997]014号文件精神和我校的实际情况,制定了“骨干教师的评选和奖励办法”并于1998年开始执行。

一、资格条件:

1、具有中级及其以上专业技术职务的专任教师。

2、全学年教学工件量不低于本校教师的年平均课时数。

3、在近三年教学考核中成绩优良。

4、无违法乱纪行为,无教学事故。

5、身体健康。

二、评选条件:

1、热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线, 忠诚党的教育事业。具有良好的职业道德,遵守法纪,教书育人,为人师表。治学严谨、勤奋。

2、能积极承担学校安排的教学和科研任务,工作成绩突出,并具有良好的团结协作精神。

3、能独立承担一门及以上基础课或两门专业课的教学工作,能使用先进教学手段和设备,教学效果良好。

4、具有较扎实的理论基础和专业知识,了解本学科的发展动态,并有较强的实践技能,教学改革和教学成绩显著。

5、熟悉有关教育理论、了解教学规律、有较强的组织实施教学能力及撰写教学论文的能力。

6、能阅读本专业外文资料,掌握一门外国语。

三、优先条件:

1、教书育人成绩显著,获得省、市(直辖市)、部委级表彰或被评为委、办、局(总公司)级教书育人的先进工作者,并持有获奖证书。

2、教学成果突出,获得局(总公司)级以上奖励,并持有获奖证书。

3、在省、部委级以上刊物发表过有较高水平的教学或学术论文。

4、正式出版过专著,参编全国通用教材或编写(主编)有省、市(直辖市)内通用的教材及教学参考资料。

5、科研成果获得省、市(直辖市)、部委级奖励,或多次获得委、办、局(总公司)级奖励。

6、承担或参加省、部委级科研课题或科技开发项目,并取得较大经济效益或社会效益,且本人为主要贡献者。

四、评选办法:

1、各教学科室评选出骨干教师候选人并写出其业绩材料,交学校技术职务工作委员会。

2、技术职务工作委员会负责进一步考察和评选,并整理评选材料上报校党委审议批准。

3、骨干教师名额控制在教师总数的20%左右。

4、每年定期进行骨干教师的评选和考核认定。

五、奖励办法:

1、每年度由学校发给一次性奖励金300元。

2、专业技术职务评审聘任优先。

3、根据工作需要,优先参加业务进修或学术会议、学术考察等活动。

4、每年按规定名额,从校级中青年骨干教师中评选出优秀者,向市教委推荐,参加北京市中专校优秀中青年骨干教师评选,当选者由学校另发奖励金300元。

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师 资 管 理

(一).教 师 行 为 规 范

一、热爱教育事业,坚持四项基本原则,坚持三个面向。遵守国家法令和学校的规章制度,学好教育学、心理学的基本知识,教书育人,为人师表。

二、服从工作分配,承担教学、科研、技术服务、教学管理、班主任、实验室建设、教材编写、指导青年教师等任务。

三、爱护、尊重、关心学生,在传授知识的同时,进行政治思想教育,协助班主任做学生思想工作。因材施教,组织学生开展有意义的课外活动。

四、了解本门课程的发展,钻研教学大纲和教材。依照大纲和教学计划,对新知识新技术开展科技知识讲座。

五·依照课表按时上下课,不误课,因故不能上课时,应事先请假,并安排好补课。调课需填写《临时调课申请表》,并经教务科批准,教师间不得自行调课。按时参加教研组活动和其它集体活动、公益劳动。外出代课,需经教务科批准。

六、作风正派,团结同志,衣着端庄大方。不和在校学生谈恋爱,不体罚、打骂学生。

七、独立讲授所任课程的全部章节。每学年应担任相当于300学时以上的教学工作量。专业课教师应通过下厂、下乡增强实践性知识和技能,培养指导学生全部实习(包括毕业设计)的能力。专业基础课教师要参加学生的实习活动。普通课和专业基础课的教师应了解专业课对本课程的要求,做好课程衔接。

八、正确运用教学方法,讲课要求联系实际注意运用启发式教学,善于使用直观教具,充分利用先进教学手段,不断进行教学内容和方法的改革,总结经验,不断提高教学水平和教学质量。

 

(二).教 学 常 规

    学校工作以教学为中心,搞好理论教学和实践教学是提高教学质量的关键;认真研究教学规律,努力改进教学方法和教学手段,扎扎实实抓好各个教学环节,是提高教学质量的有效途径。

    理论教学要求“五认真”,即:认真备课(认真准备教学资源);认真讲课;认真辅导;认真布置和批改作业;认真进行成绩和能力考核。在此基础上,建立正常的教学秩序,加强教学常规的建设,对提高教学质量和提高教师的教学水平,特别是对新教师进行传、帮、带有着积极的作用。

    根据上述目的,吸取外校经验,结合我校广大教师的教学实践经验,拟定以下十条教学常规,作为对教学的基本要求。

一、认真备课

  1.熟悉教材

    备好课是上好课的前提,备课必须做到:教师要吃透本课程教材,明确本课程在教学计划中的地位和作用,以及本课程与先行、后继课程之间的关系。在此基础上弄清基本知识,基本理论,基本技能的具体内容。

 

  1. 制定学期授课计划

    教师必须严格按批准的教学大纲和教学计划进行授课,不得随意变更内容和进度。在开课前一个月,教师要根据学校实施性的教学计划和教学大纲(有的大纲待上级制定)的要求,制定本课程的学期授课计划。教研组要进行研究和讨论;相关课的老师要传阅;专业科和教研室领导要审阅。学期授课计划更改,应经教务科批准,涉及教学计划的更改,应报学校领导批准。

  1. 写好教案

    每学期开学前必须有二至三周的储备教案,平日应有一至二周储备教案。教案首页要按统一格式填写,教案使用前必须经本科(室)负责人审阅签字。

    教案一般要反映下列方面的要求:

  1. . 体现以能力为本位的教育思想。
  2. . 明确教学目标,体现应知、应会内容。
  3. . 重点、难点的确定和处理。
  4. . 选作业、份量要适当,注重理论和能力的双重考核。
  5. . 运用科学的教学方法和有效的多样化的教学手段,重视培养学生思维能力和应用知识能力。
  1. 做好课前准备

    教师在课前应根据教案和学生的实际水平,加强课前思考,进一步做好教学方法,教学手段及相关教学资源的准备工作。

二、课堂教学教师要精心组织好每一堂课,力争使大多数学生参与课堂教学。课堂教学要抓好以下几个环节。

  1. 组织教学

    教师应即时安定课堂秩序;使学生精力集中,做好听课准备。教师应将教学主要内容以互动式的方法传授给学生,学生出席情况等填写课堂教学记录。学生缺勤情况,月底报学生科。

  1. 复习旧课

    目的是温故知新,方法可以个别提问,或集体提问,改正作业中普遍出现的问题。也可以由教师扼要复述旧知识引入新课。

  1. 讲授新课

    教师应用主要时间讲解新课,讲清概念,分析矛盾,揭示科学知识的内在联系。讲课要重点突出,条理清晰,逻辑严密,语言生动简练,板书清楚,作图正规。要贯彻启发式,引导学生积极思维,既传授知识,又要指导学生掌握中专学习方法,重视发展学生的智力,培养学生的能力。

  1. 课堂小结

  5.布置作业

三、认真辅导

    教师在课后要深入班级进行辅导,对学习困难的同学更要加强辅导,对缺课的学生要进行补课,晚自习辅导由教务科统一安排。

四、认真布置和批改作业

    布置作业要反映教学主要内容及教学目标,类型应全面,尽量体现理论和能力两方面。批改作业要认真,力争全批全改,防止误批,不得让学生代批,对学生完成作业情况要记录,并要评分登记,低年级讲课时数与作业时数之比一般不小于二比一。

五、认真进行成绩考核

    应坚决执行我校“关于学生成绩考核办法”,和我校“关于命题的基本原则及命题考试的规定”,对成绩要进行分析,填写《考试情况分析表》,发现问题,解决问题,以利提高教学质量和教学水平。

六、加强实践性教学环节

  1. 实验课和现场课

    根据指导书,主讲教师要亲自参加组织好实验课和现场课,实验前教师和实验员要做好设备、仪器、材料的准备工作,要求学生亲自做的,教师和实验员必须在实验前试作,教师实验前要布置学生预习,明确目的要求及设备仪器的使用方法和安全注意事项。实验结束后,要求学生认真填写实验报告,教师和实验员要根据学生操作水平和实验报告进行成绩评定。

  1. 实习

    (1)校内实习,由实习工厂负责,按照实习指导书,安排好实习场所和指导实习的人员,讲明实习的目的、任务、方法,对学生进行组织纪律、操作规程、安全等教育,主讲教师要自始至终参加。实习结束后,由实习部门指导人员和教师根据对学生的操作考核及其实际表现和总结,评定成绩。

    (2)校外实习,由专业科负责,结合实习指导书,联系实习单位,妥善安排学生的实习和交通、住宿、吃饭等事宜,向实习单位的有关领导和工程技术人员及学生讲明实习的目的、任务、方法,对学生要特别强调安全操作规程,防止发生事故,保证产品质量,同时要严格遵守实习单位的一切规章制度,要尊重领导,尊重师傅,虚心学习,指导教师要对学生负责。实习结束后,由实习单位指导人员和教师根据学生实际表现和总结,写出评语,评定成绩。当校外毕业实习与毕业设计(论文)结合进行时,必须组织毕业答辩。

  3.课程设计(制图测绘)和毕业设计

    根据课程设计和毕业设计的目的和要求,各专业科要提前确定课题,编写相关教学文件,要妥善安排指导教师,教师要提前做好资料准备和试做工作,并亲自指导。课程设计(含制图测绘)的图纸及文字资料,教师要实行面批面改,并评定成绩。毕业设计要求进行答辩,并评定成绩。

七、抓好教学质量分析,发扬教学民主

    教师要根据学生试卷、作业、实验以及辅导中的问题进行教学质量分析,教师也可指导学生开展学习质量的自我分析,在此基础上,教务科、专业科、教研室应进行各自范围的教学分析,总结经验,找出问题,提出改进意见。

    教务科和专业科、教研室应该有计划地开展教学常规的检查,广泛征求和听取教师的意见,同时重视听取学生对教学的意见,定期召开评教评学会议,发扬教学民主。

八、互相听课和公开教学

    教师之间互相听课,是取长补短互相提高的一种好办法。因此,要求教师每学期至少听8节课。专业科、教研室应有目的地在充分准备的基础上,组织集体听课开展公开或示范教学。

九、结合教学贯彻思想教育

    教师要结合教学,对学生进行思想教育,教书育人。教师要管教管导,做学生思想工作,结合教学任务进行学习目的、态度和兴趣的教育,对学生既要满腔热情,循循善诱,又要提出严格要求,教师要以身作则,言传身教。

十、加强教学资料建设和教学改革

    各门课都要重视各种教学资料的收集与积累,编写教辅资料。

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课 堂 教 学 管 理

(一).教 师 听 课 规 定

一、听课是评教评学活动的重要内容之一,是教学管理的重要环节,对提高教学质量具有重要作用。

二、听课的内容主要是:教学内容是否与专业教学计划、学期授课计划相符、深度和广度是否与大纲相符,有无错误,重点、难点的处理、讲课层次、教学方法、教学手段、课堂组织是否得当,教学过程是否完整,板书质量及教学效果如何等。

三、主管校长、教务科长、专业科及教研室的负责人,专职教师

四、专业科和教研室应制定听课计划,科室每学期进行1~2次示范教学活动,并组织讨论交流,促进教学质量的提高。

五、专任教师要执行《教学常规》中的听课制度,每学期相互听课为8节课以上,并填写《听课记录表》送交本科室。

六、各专业科长、教研室主任对听课的情况要及时进行分析总结,及时将听课评价结果反馈给任课教师。

七、听课后要实事求是、认真填写《听课评价表》,由各科长审阅签字,送交教务科存档。

八、为进一步提高教学效果,每学期期末对中青年教师及准备申报职称的教师实行重点听课、评课制度,由教务科负责组织、并及时向讲课人反馈意见。

 

(二).关于课表编制及调整的规定

    为了科学、合理地安排课表,提高课堂教学质量和学习效果,以利于稳定教学秩序和掌握教学情况,提出下列原则规定:

一、各科室应在规定时间内把本科室任课教师排课的具体要求报到教务科,以便顺利排课。一般情况不予照顾,有特殊情况者(如外出听课或其它固定活动),须经科、室同意,并说明原因,方可适当照顾。

二、安排课表要注意穿插、隔开,通常隔日排课。

三、各课程排课时要合理搭配,一般不能都排在上午,对主要课程可适当照顾,上午多安排,下午少安排。

四、安排课表要注意各课程的作业量,避免作业量过分集中。

五、排课时以两节课为一排课单位,周学时为单数时,按单双周排课,不排一节课。

六、一门课通常不能连续排四节课。上午第1、2节不能安排自习。

七、体育课不排在上午第1、2节,尽量排在3、4节或下午。

八、为稳定教学秩序,课表排好后,无特殊情况,不能随意改变。

九、因特殊情况需要临时调课,通常需在前一周提出,并填写《临时调课申请表》,经科、室批准后送教务科协调,以便提前调课,通知有关班级和教师。

十、为掌握教学情况,没有经过批准,不能私自调课或互换上课时间,否则按有关规定处理。

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实 践 教 学 环 节 管 理

(一).实 践 教 学 管 理 制 度

一、教学实习与生产实习

    教学实习是根据大纲规定的要求和课题对学生进行专业技能基本训练的实践性教学环节,一般在校内实习基地完成。

    生产实习是一种综合性实习,要求学生综合运用所学理论和基本技能,分析和解决生产(业务)及管理工作中的各种实际问题。一般在校外进行,是学生对本专业所涉及的主要工种的生产劳动,或结合生产过程学习操作技能,培养管理能力的实践性教学环节。

    根据我校的实际情况,对实习的具体要求如下:

  1. 各种实习都必须按照教学计划与实习大纲的要求进行。
  2. 各种实习都必须根据教学计划与教学大纲的要求编制好
  3. 实习大纲、实习指导书和考核标准,并注意其科学性和可操作性。

  4. 各教学科室应根据学校和实习地点的具体情况,于实习

    前三周制定实习计划,其内容包括:

  1. 实习的性质、目的和任务;
  2. 实习的内容、方式和时间分配;
  3. 实习的组织与轮换,指导教师的分工与安排;
  4. 实习考核、实习成绩的评定办法与评分标准;
  5. 实习措施与实习要求等。

实习计划须经教务科审查、留底,教学副校长同意后执行。

4·实习期间,指导教师应按实习计划认真组织和指导学生实习,定期检查学生实习质量和安全、纪律等方面情况。

5·实习结束时,指导教师应认真指导学生按统一格式和要求写出实习报告,对学生进行成绩考核。

6·各科室负责人应根据实习计划的要求定期对本科室指导教师和学生的实际情况进行检查,并填写检查记录。

7·教务科根据各科室的实习计划对实习情况进行抽查,检查结果参照教学常规的管理办法进行处理。

二、社会调查与课程设计

    社会调查与课程设计是结合课程教学安排的一种实践性教学环节,是培养学生会使用各类工具书及有关参考资料,综合本门课程知识,独立完成的一种实践性教学形式,要求如下:

  1、社会调查:社会调查的目的要明确,计划要详细;并应有具体的调查提纲和切合实际的日程安排;另外,指导教师要组织学生深入实际,深入群众,掌握第一手资料,使学生学会调查研究的方法。教师要指导学生写好调查报告,组织学生交流,指导教师应对调查完成情况进行总结、讲评并认真进行考核。

  2、课程设计:

    ①课程设计必须有明确的任务书,配套的大纲、指导书和考核标准。

    ②课程设计的指导教师由任课教师担任,一般一个班级的一门课程设计至少有一名指导教师。

    ③课程设计的课题,应由指导教师根据教学大纲的要求,紧密联系实际,认真选择。

  3、课程设计指导教师要全课时跟班指导,掌握进度。

  4、课程设计指导教师要严格考核,单独计成绩。

三、毕业实习与毕业设计(论文)

    毕业实习与设计(论文)统称毕业教学环节,是教学计划中的重要组成部分,均要求有计划、大纲、指导书、考核标准、毕业实践周记等完整的教学文件,并有确定的指导教师。毕业设计(论文)还应有任务书、选题报告等。

    由于专业和课题性质不同,实习和设计可在不同时段进行,也可同时进行。

    ㈠毕业实习:主要目的是进行实际锻炼,并根据设计(论文)课题要求进行调查研究,搜集相关资料。其间,指导教师要按文件要求认真指导,定期检查实习质量和纪律、安全状况。及时与实习单位交换意见。实习结束要指导学生写出实习报告或实习总结并认真考核。

㈡毕业设计(论文):

  1. 课题应力求联系生产实际、有价值体现;力求运用新技术、新手段。
  2. 根据课题的难易程度确定师生比,一般以8~ 10名学生配备一位指导教师为宜。
  3. 设计(论文)结束时要按规定程序举行毕业答辩。
  4. 专业科要按学校要求对全过程进行抽查,并填写检查记录。

 

(二).关于实践教学成绩考核的有关规定

一、实践教学环节包括以下各项:

1、实验

2、教学实习(指校内所规定的认识实习,金工实习、机耕作业及修理实习、机制专业实习、拆装及驾驶实习和机电、财会、文秘专业的各种专业实习)。

3、生产实习

4、制图测绘及课程设计

5、毕业实习及毕业设计

二、凡校内现行教学计划中所列“实践教学”科目均需对学生全面考核,成绩在学生记分册中单列(认识实习除外)。

三、根据我校现有条件,目前各专业对下列课程的实验成绩在学生记分册中单列:

  1. 农机化专业

⑴拖拉机与汽车

⑵公差配合与技术测量

⑶电工学与工业电子学

⑷物理

⑸计算机应用基础

  2.机制专业

⑴公差配合与技术测量

⑵电工学与工业电子学

        ⑶计算机应用基础

        ⑷物理

  1. 汽拖专业

⑴电工学与工业电子学

        ⑵计算机应用基础

        ⑶物理

⑷汽车构造及修理

   4.汽运专业

⑴电工学与工业电子学

        ⑵计算机应用基础

        ⑶物理

⑷汽车构造及修理

   5.机电专业

⑴公差配合与技术测量

⑵电工学与工业电子学

        ⑶计算机应用基础

⑷物理

   6.财会专业

⑴计算机应用基础

⑵珠算(等级检定)

四、其它课程的实验成绩均计入该课程的总评成绩中,计算办法按原规定执行,但属于考试课则在期末试卷中必须有10%的试题为实验课内容。

五、各实践性教学环节均应有比较完整的教学文件(大纲、指导书、考核标准、报告等),做到教学内容有要求,实施过程有指导,操作技能有标准,成绩考核有根据。

    教学文件由各教学环节的实施部门负责制定,有关科室协助。文件稿要经主管部门审批后录入磁盘。正式文件须交教务科存档。

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教 学 质 量 管 理

(一).教师教学工作考核标准

    为了全面提高教学质量,提高教师素质以及教学管理水平,本着“细化管理、量化指标、严格规章、严明奖惩”的原则,实现科学化、制度化、规范化的管理目标。根据我校教学管理的实际情况,现将<<教师教学工作考核标准>>重新进行修订,使之能全面反映教师工作的质量,使考核更加合理、科学,并且可操作。具体标准如下:

一、考核内容及权重

1.教学工作量 权重:10%

2.教学教案 :20%

3.教学听课检查 :20%

4.作业检查 :10%

5.教学效果 :20%

6.其他教学工作 :20%

二、评分标准:

按A、B、C、D四个等级评定以百分制定量计算,其等级和百分制对应如下:

A等中值分95 90分---100分

B等中值分85 80分---90 分

C等中值分70 60分---80 分

D等中值分45 30分---60 分

三、考核办法:

1、工作量(10分)

(1)每学期专任教师工作量

100课时以下 分值: 5 分

101---120课时(含) 分值: 6 分

121---140课时(含) 分值:7.5分

141---150课时(含) 分值: 9 分

150课时以上 分值:10 分

(2)兼职教师

40课时以下 分值:7.5分

40----49课时 分值:8.5分

50课时以上(含) 分值:10 分

2、教案检查(20分)

    教案检查由教务科和各专业科室分别进行考核:专业科室占30%,教务科占70%。具体规定如下:

期初教案检查(教务科查)分值:4分

期中教案检查(各专业科)分值:6分

期末教案检查(教务科查)分值:10分

注:实践课教案检查项目,可根据不同实践内容增加或减少某些项目,检查方法同理论课教案。

3、听课检查(20分)

    理论课讲授以同行听课评议为主要形式,期中检查由各专业科室进行;教务科期末有针对性的对新开课教师、准备上职称的教师以及平时授课同学反映比较多的教师进行抽检听课方式。

    实践教学过程检查以现场检查、抽测、问卷等方式进行,学校检查占70%,问卷占30%。

4.作业检查(10分)

(1).理论课作业:

    讲课时数与作业量之比,数学、物理、制图、英语等基础课应达到2:1,专业基础课程为3:1,专业课程为4:1

(2) 实践课作业:

    实践性教学,主要检查教师对实验报告、实习报告、毕业设计、毕业实习论文及总结、图纸等的批改以及论文的评定。

    具体检查情况规定:

期中(由各科室查)分值:5分

期末(由教务科查)分值:5分

5.教学效果检查(20分)

(1).学生期末考试成绩 分值:5分

及格率:90%以上 分值:5分

80--89% 分值:4.7分

70--79% 分值:4.4分

60--69% 分值:4分

60%以下 分值:3.5分

注:考查课成绩计 分值:4分

(2).学生平时课堂反馈 分值:5分

(3).学生期末测评: 分值:10分

    班级排名第一计分值:10分,以后逐名递减1分,第五名以后记5分。

6.其它教学工作(20分)

项 目

分 值

标 准

教学纪律

4分

上课迟到,提前下课,私自调课扣3分;无故误课扣4分;因事调课扣2分;因病调课扣1分。

教研活动

4分

参加教研活动:

15次以上记4分;少1次减0.5分。

晚 自 习

辅 导

2分

达到应辅导次数计2分,每少1次扣0.2分。

教学改革

2分

对所任课程进行改革,如教法、教案等,能体现出以能力为本位的教育思想。

教辅材料

1分

编写大纲、讲议、试题库等教学辅助材料,符合标准计1分。

论文撰写

 

1分

撰写的论文:

获校级一等奖计1分;二等奖以下计0.5分。

听课情况

4分

每学期教学校长、教务科长需听课6学时;教研室主任、教研组长、教师听课8学时;未完成逐级扣分。

教学进度

2分

采取抽查的方法,和教学计划不符者扣1分,严重者扣2分。

加分项

校外

奖励

1-3分

公开发表文章、教材、专著及科研课题获省、市、部、局级以上奖励的,逐级加分。

科研

课题

1-2分

已完成科研课题加2分;正在进行科研课题研究的加1分。

(二).教 职 工 勤 纪 考 核 标 准

序号

扣 分 原 因

扣 分

检 查 部 门

1

迟到或早退、教师因私事调课(二、五下午全坐班)

2

党办及各科室

2

病假一天

2

党办及各科室

3

事假一天

4

党办及各科室

4

班主任无故不参加班主任会或不值班

5

学生科

5

学历或岗位进修(非学校公派)一天

1

党办及各科室

6

旷工

10(免当月效益奖)

党办及各科室

7

值班人员误班或擅离职守

3 ~ 5

校办

8

不接受具体工作任务、不到岗工作、不服从分配

10~20(免当月效益奖)

各科室

9

工作拖拉,未按时完成工作任务

2 ~ 10

各科室

10

出现工作差错并造成损失

2 ~ 10

各科室

11

无故不参加学习、会议、劳动等集体活动

5

党办、校办

12

打架、骂人,造成不良影响

10~30(免当月效益奖)

保卫科

13

因个人原因造成教学、工作和生产的一般性事故

5~20(免当月效益奖)

各科室

14

造谣生事、损害团结并影响工作

2 ~ 10

保卫科

15

开会、学习迟到、早退、说话、看书、看报等不遵守会场纪律

2

校办

16

为个人和局部利益弄虚作假、虚假冒领

5 ~ 10

保卫、卢殿石及科室

17

上班时间(教师周二、五)从事打毛衣、洗衣服、看小说、串岗聊天、下棋、打扑克

5 ~ 10

党办及各科室

18

教职工穿拖鞋、背心、运动短裤等到教学场所

1

党办及各科室

19

教职工因私事擅自动用学校的仪器、设备、交通工具等财物

2 ~ 10

各科室

20

在校内安全、防火、卫生检查中被查出问题,扣发直接责任者

1 ~ 5

保卫、总务科

序号

扣 分 原 因

扣 分

检 查 部 门

21

各级负责人未按规定准确传达上级领导意见或会议精神,造成不良后果

2 ~ 10

校科领导

22

各级负责人对本部门出现的问题采取消极态度,不及时解决,不负责任地推交上级领导

2 ~ 5

校科领导

23

各级负责人未按规定组织本部门人员会议或学习

1 ~ 3

校科领导

24

各级干部私下散布不该泄露的会议内容

10~20(免当月效益奖)

校科领导

25

教职工在上班时间打球等(有组织的除外,如课间操时间可以活动)

2 ~ 5

党办

26

私自调课

5

教务科

27

监考人员不负责任

5

教务科

28

未按要求布置和批改作业、实验报告

5

教学口各科室

29

无教案、讲稿上课

2

教学口各科室

30

未按学校要求出试卷、交试卷、作试卷分析

2 ~ 5

教务科

31

未经批准私自变更教学计划或未按计划教学

5

教学口各科室

32

教师不按要求填写课堂记录,私自更改学生成绩

10

教学口各科室

33

教学部门各级负责人未按要求组织教研活动

2 ~ 5

教务科

34

在授课过程中或带学生活动中不能对学生严格要求

2 ~ 5

教务科

35

教师打过上课铃后仍未到教室或提前下课扣3分,如一次迟到10分钟以上扣一个课时费

3

教务科

36

教师周二、五下午和其它规定到校时间,无故未到岗坐班

按旷工对待

各专业科室

37

停电按照需要及时发电,大机子30分钟内,小机子20分钟内,超过规定时间未发电

2 ~ 5

校办

38

打铃不准

1 ~ 3

校办

39

楼内各种设施损坏,接到报修单1~3日内未按时修复

1 ~ 3

校办

40

在正常情况下班车不正点开车或不按停车点停车

1 ~ 3

校办

说明: 1.以上各条,校领导、各科科长、班组长对本部门职都应严格进行考核;

       2.学校的四个考核小组即党办、校办、保卫科、教务科分别代表学校行使考核职权;

       3.以上40条,每扣1分为扣岗位工资1元计算,以扣完岗位工资为止。

 

 

(三).关于我校教职工勤纪考核标准的修改

补 充 意 见

    经中层干部会讨论,校党政班子研究决定,对我校教职工勤纪考核标准作出如下修改补充:

1、迟到或早退一次,由原来扣0.5分改为扣2分。如一次迟到或早退超过半小时将酌情加重扣分。在一个月之内累计迟到或早退超过三次,免发当月效益奖。作息时间执行学校规定的冬、夏季时间,如当日无班车,下午3:30以后方可离校。

2、将病假一天扣0.5分改为2分。

3、取消原第4条的陪重病人假,合并为第3条,按事假处理。事假一天扣1分,改为扣4分。教师在周二、五下午应为全坐班,不得提前离校,凡在周二、五下午请病、事假的一天按二天扣分。

4、将开会学习、迟到、早退、说话、看书、看报等不遵守会场纪律现象由扣1~2分改为扣2分。凡被领导点名批评的扣20分。

5、教师无教案、讲稿上课扣5分。

6、未经批准私自变更教学计划或未按计划教学的扣5分。

7、不按要求填写课堂记录,私自更改学生成绩的改为扣10分。

8、将教师打过上课铃后2分钟仍未到教室或提前下课扣1分改为教师打过上课铃后仍未进入教室或提前下课扣3分。如一次迟到10分钟以上扣一个课时费。

9、教师在上课时自行提前下课或因私事调了课的,每调一次课扣2分。

10、班主任应认真履行其职责,如无故或未经学生科批准,不参加班主任会,不值班的每次扣5元。

11、按学校规定,教研室主任、专业科长每周应坐班4天,如不足4天又未打招呼请假的缺一天扣4分。

12、各办公室因公外出时,应在门外挂牌或留条说明去向,否则查考勤时室内无人按擅离职守算扣3~5分。

13、对弄虚作假,虚报冒领的发现后扣20分。要求各科长对考勤认真负责,考勤表上墙,每天划考勤,每月26号上交考勤表和汇总出勤表。

14、每学期累计病、事假超过二个月者按自动解聘处理。归党办按编外职工待遇。

    以上修改补充意见自一九九三年八月二十七日起执行。原考核表中与本补充修改意见不符的以此为准,没修改的继续执行。

 

(四).教师岗位工资核算办法

 

 

(五).关于教学改革试行阶段教学工作量

计算办法的规定(暂行)

    学校支持和鼓励全体教师积极进行教学改革,并对教改试行阶段的工作量予以适当补贴,实施办法如下:

一、对于“教学改革”的界定

1、任课教师或其所在科室有关于改革的方案(报告)和与其配套的教学文件,并已开始实施。

2、改革方案及其运作过程均能体现以能力为本位,学生为主体的教育思想。

3、教学效果有明显提高。

   符合上述三点可对任课教师的工作量予以适当补贴。界定工作由职称工作委员会负责。

二、工作量计算仍以学时为单位,试行改革课程的工作量按授课学时乘以“工作量系数”计算。

三、工作量系数为1.1~ 1.4,选取时由工作量审核负责人和教师所在科室负责人根据改革的难度和效果共同议定。

    本规定自1998年9月执行。

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考 试 管 理

(一).命题的基本原则及试卷管理规定

一、命题的基本原则

1、所有课程的考试命题内容和难易程度,应严格按照教学大纲的要求,大体分为四部分:

  1. . 基本概念(约占30分)。
  2. . 基本理论和基本技能(约占50分)。
  3. . 具有比较灵活和一定难度的综合性分析或计算题(约占15分)。
  4. . 难度较大或探讨题(约占5分,这部分教师可灵活掌握)。

2、由于我校采用阶段测验,故考试课内容的覆盖率应占本学期所讲授内容的80%以上。

3、考试命题应以基本概念、基本理论和基本技能为主,深度和广度适当,严禁出偏题、怪题,需要进行繁琐的数学推导题一般不出(数学课除外)。

4、命题可采用多种形式,防止单一的问答或计算,各门课可根据内容的不同,采用填空、判断、选择、画图、实际操作、问答、计算等多种试题形式。根据课程性质,也可采用笔试、口试相结合的方法。

5、命题要准确、易懂,要结合学生的实际水平,考试结果应正态分布。

6、一般情况下不给学生出复习提纲或指定复习题,应引导学生全面复习,掌握“三基”内容,加强综合性练习。

7、试卷须经命题教师试做,教师做题的时间控制在学生考试时间的1/2~3/5为宜。

二、试卷管理规定

1、期末考试课程由任课教师同时拟定五套试卷,附标准答案和评分标准,并录入磁盘上交教务科,组成试卷库。教师个人不得留有备份磁盘。

2、同一教学大纲、进度相同的课程采用同一试卷。由教务科统一抽卷进行考试。

3、试卷由教研组长或本科(室)负责人审批,并按规定时间提前上交教务科,本科(室)及教务科负责人均有权让老师对试题进行修改或重新命题。

4、试卷印出后由教务科登记封存,考前15分钟由监考教师到教务科领取。

5、教师对试卷评阅登分后送教务科统一分类,保留期四年。

 

(二).考 场 规 则

1、考场座位一律单桌排列,学生应在开考前十分钟进入考场,在指定座位上参加考试。开考铃响后,不得擅离座位。迟到十五分钟取消该课程考试资格,考试三十分钟后方准交卷离场,离场后不得再进入考场。

2、考生不得将任何书籍、本和纸张带入考场。开考后,除考试用的文具、计算工具外,课桌上不准存放任何东西,不准相互借用文具用品及计算工具。

3、开考后,考生必须严格遵守考试纪律,独立答卷,不得交头接耳,不得发音传声,不得偷看他人试卷,严禁夹带、传递纸条、串换试卷等作弊行为。学生课桌面应擦拭干净,如有与考试课程相关字迹,按作弊处理。

4、如出现试卷分发错误或考题字迹不清时,学生可举手向监考人员询问,不得要求监考人员解释题意或启示。

5、除作图可用铅笔外,答卷一律使用兰色(或黑色)钢笔或圆珠笔,字迹要工整、清楚。

6、学生交卷后,必须立即离开考场。离场后不得在考场附近大声喧哗和讨论,以免影响考场秩序。

7、考试结束铃声响后,考生应立即停止答卷,并将试卷扣放在桌面上,立即离开教室,不得核对试卷或将试卷带出场外。

8、违反考场规则的考生,应服从监考人员的劝导和处理。对已构成作弊事实的考生应停止答卷,并退出考场,不得在考场内申辩或纠缠。凡影响或防碍监考人员工作的违纪考生,应视情节轻重予以批评教育或纪律处分。

    对考试作弊学生的处理要在全校通报,并由教务科打印成文交学生科及有关部门备案。对于严重作弊者的处理要经考试纪律领导小组审批。

9、考试纪律领导小组由主管校长、学生科、教务科有关人员组成。

10、本规定及《学生成绩考核办法》每学期在考试前由班主任对本班宣讲一次。

  • (三).监 考 规 范

  • 1、监考人员应以认真负责的态度,按学校安排的时间执行监考任务,如有特殊情况不能监考,必须提前二天到教务科办理调动手续。

    2、监考人员必须提前十五分钟到教务科领取试卷,并核对考试班级、科目、份数和考场地点。

    3、监考人员在考试前5分钟进入考场,宣布《考场规则》,向学生进行纪律教育,核实班级人数,做好各项检查工作和分卷工作,正点铃响后,方能发卷。

    4、发卷后,监考人员应及时督促学生写好班级、姓名、学号,说明试卷有关注意事项。

    5、监考人员对试题内容、题意不得做任何提示性解释。如发现分发错误或试卷字迹不清时,学生举手询问,监考人员可以帮助搞清楚,其它问题一律不予答复。

    6、考试过程中,监考人员应认真履行职责,严格监考,不得在考场内相互闲谈或吸烟,不得看书、批改作业及做与监考无关的工作。

    7、监考人员不得迟到或早退,不得擅自离开考场,如有急事需要中途离开考场,必须报请教务科,另行安排他人。

    8、监考人员不得自行决定延长或缩短考试时间。考试终止时间一到,监考人员即令学生停止答卷并立刻退出考场,按顺序收清试卷,核对试卷份数,详细填写《考场记录》,连同试卷送交教务科。

    9、监考人员应严格督促学生执行《考场规则》,发现有违纪作弊行为应及时指出,视情节轻重提出当面警告直至宣布考试无效,并在《考场记录》和学生试卷上写明违纪事实,提出处理意见,报教务科处理。

     

    (四).关于体育特招生的管理办法

        我校自1986年开始招收体育特长生.在教练的指导和带领下,特长生为学校体育运动的发展和提高作出了明显的贡献,多次在市级比赛中为学校争得了荣誉.但部分特招生在学习和纪律上也存在一些问题.为加强对特招生的管理,特制定如下办法:

    一、特招生享受公费生的一切待遇,学籍管理与其它学生同等对待。

    二、特招生应在努力完成学习任务的同时,积极参加体育训练,服从教练安排,在校期间至少代表学校参加3次比赛。

    三、非集训期间,必须参加班内一切活动(含早操、课间操),否则按违纪处理。

    四、如因参加比赛而耽误课程或考试由学校负责安排补课或补考。

    五、特招生因个人原因退出运动队或因违纪被开除运动队,均从离队学期起取消特招生待遇,按规定交纳学费。

    六、对于学习成绩优良,在当年体育比赛中为学校争得荣誉的运动员,将获得体育奖学金,奖励金不低于一等奖学金。

        在当年市级比赛中取得如下成绩者,如期末考试有不及格的课程,给予适当加分(总评分)。

    1、打破市级以上记录(含市级)可加65分;

               获得第1-2名可加55分; 获得第3-5名可加50分;

       获得第6-8名可加45分;参加比赛者可加30分。

    2、全年训练出勤达85%以上,但由于训练受伤,患病、生理原因等影响参加比赛而未获名次者可加5分。

        受到学校纪律处分者,不享受奖励加分规定,上述加分不得累计,以获得的最好成绩为准。加分后最高有效分数为65分。

     

    (五).关于体育课“免考”的规定

        根据北京中专学籍管理规定第十一条的要求,在校期间凡因患某些疾病或有生理缺陷,上体育课确有困难者,可调整、减少考核项目或免考。但学生必须履行下列手续:

    1、持有县级以上医院(沙河医院、德外医院亦可)的证明。诊断证明应注明免考的原因、免考时间,加盖公章。

    2、校医务室审核合格盖章签注意见。

    3、教务科批准,通知有关科室及体育教师,可予调整、减少考核项目或免考。

    4、对未经批准或已超过免考时间未能按时上课的学生,应按旷课处理,体育课考试成绩按零分计。

        凡因病需要免考体育课的学生,累计时间在一年以上(含一年),不能保证正常学习者,可视具体情况劝其休学。

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    学 生 学 业 成 绩 管 理

    (一).学生学业成绩考核办法

        学生学习成绩考核是了解学生学习质量和教师教学质量的重要手段,是教学工作的重要组成部分。为了进一步贯彻执行《北京市中等专业学校学生学籍管理暂行规定》,努力提高教学质量,保证教学工作的正常进行,制定我校学生学习成绩考核办法如下:

    一、成绩考核采用理论考试(考查),实践技能考评,大型作业、课程设计、单列实验课、毕业实习、毕业设计(论文)等各种形式。

    二、期末考试由教务科统一安排。 每学期期末考试课程为4~5门,考试的范围为本学期授课内容。其它课程为考查课。

    三、每学期每门课程的阶段测验2~3次,授课时数少于50学时者,测验不得少于2次。阶段测验时间由教师自行安排,每次为1~2节课。阶段测验不得事先通知学生,因故未能参加者(须经班主任批准)任课教师要及时补测。

    四、评分方法:期末考试课程按百分制评定,考查课程按优(90~100分)、良(75~89分)、及格(60~74分)和不及格(59分以下)四种等级评定。每学期评定学期成绩一次。

    五、成绩的评定标准

    1、期末考试课程:

      (1)平时成绩(包括作业、提问、实验报告等)占学期成绩的10%。

      (2)阶段测验成绩占学期成绩的20%。

      (3)期末考试成绩占学期成绩的70%。

    2、考查课程:

      (1)平时成绩(包括作业、提问、实验报告等)占学期成绩的30%。

      (2)阶段测验成绩占学期成绩的70%。

    六、对已确定的选开课,必须有考试或考查成绩,并列入学生成绩册。实践教学考核成绩(包括课程设计、大型作业、教学实习、生产实习、毕业实习及毕业设计等)应列入学生成绩册。对于实验、实习占重要地位的课程,应单独考核成绩,并列入学生成绩册。各类实验、实习考核成绩均按优、良、及格和不及格评定,其成绩按一门课程论处。成绩评定单要求于实习或考核后第二周由实习或实验指导人员送交课程所属科室审定后,交教务科存档。

    七、期末考试时,学生迟到超过15分钟者,取消参加考试资格。并按考试不及格论。学生无故缺课、缺作业及实验报告,其中任何一项,一学期累计达到该课程的三分之一者,不准参加该课程的期末考试,成绩按“0”分计算。如为考查课,成绩按不及格处理,补考办法按本办法第九条执行。

    八、本学期的学习成绩不及格者,于下学期第二周~第三周内补考,其补考成绩按“补考及格”或“补考不及格”填写在成绩单上。因特殊情况缺考者(须经主管部门批准),可以同时补考,期末成绩按本办法的第五条评定。

    九、凡考试作弊者(包括协同作弊),本门课程成绩以零分计。不准参加正常补考。如确有悔改表现,经过本人申请,教务科批准,可在毕业前补考一次。同时,考试作弊者,应给予纪律处分,直至勒令退学或开除学籍。

     

    (二).关于学生补考的规定

        为了认真贯彻执行《普通中等专业学校学生学籍管理规定》,努力提高教学质量,保证教学活动的正常运行,对我校学生补考工作做如下规定:

    一、学生缓考、补考的实施办法

      1、学生缓考的规定

        学生因病因事不能参加正常考试时,必须经教务科批准。

        缓考学生应按规定的日期进行补考,其考试成绩按实际补考成绩登记。缓考不及格者可补考一次。

        对未经批准或无故不参加期末考试者,应与考试作弊等同处理,该课程成绩以零分计,不准参加正常补考。

        缓考生的补考一般与正常补考同时进行。

      2、学生补考的规定

        (1)学生经学期考核后,有1-4门考试、考查不及格者,可以参加补考。

        补考日期为新学期的第二至第三周,由教务科统一组织试卷及考场,因不及格而补考的,补考成绩只记及格或不及格,并应注明“补考”字样。

        (2)不及格课程门数按下列规定计算

        凡教学计划规定的各种实践性教学环节,如单独进行考核,按一门课程记。毕业论文或毕业设计,按一门课程计。

        凡一门课分几个学期讲授,学期、学年都进行考核时,学年可取其平均值,按一门课程计。

        学生在校期间,同一门课程的补考不得超过两次。

        (3)有下列情况之一者,不准参加补考:

    无故旷考者;

    考试、考查作弊者(含协同作弊);

        同一学年内(或在学期间补考后),考核成绩五门以上(含五门)不及格者;由于各种原因,经学校决定不准参加学期考试者。

        (4)毕业班级学生补考

        毕业班的学生在毕业前最后一学期考试不及格的课程,以及在历年经补考后仍有不及格者,包括原考试作弊、确有悔改表现,经本人申请,教务科批准,均可在毕业前补考一次。毕业时,经补考后不及格课程未达到留级规定者,发给结业证书。结业后,可在一年内按学校规定的时间参加补考一次,补考成绩及格者,换发毕业证书,毕业时间自换发毕业证书时算起。

    二、实践教学补考(补做)的实施方法

        实习、实践是中专学校学生培养过程中不可缺少的实践环节。根据我校有关规定,凡现行教学计划中所列的实践性教学科目(包括课程设计、大型作业、教学实习、生产实习、毕业实习、毕业设计及部分课程的实验课等)均需单独考核,并列入学生成绩册。成绩不及格者要进行补考(或补做),具体办法规定如下:

        1、实验课成绩不及格者的补考应与理论课程的补考同时进行,考核办法应参照课程的实验考核标准,不得降低要求。

        2、课程设计不及格学生的补做应随本专业下届班级课程设计时进行。课程设计题目有指导教师指定,参加补做的时间不得少于该课程设计时间的三分之二,考核标准不变。

        3、教学实习、生产实习(或实习的某个项目)不及格或因故未能参加实习者,必须进行补做,具体办法如下:

         (1)参加本专业下一届实习班补做实习,可在每天下午进行,时间不得少于该实习规定时间的二分之一,实习结束后由指导教师根据实习考核标准评定成绩。非连续招生专业的不及格学生,实习补做的内容和补做时间酌情确定。

         (2)条件许可时,亦可根据实习大纲要求,利用假期到就近的工厂或农场就有关的实习内容进行补做,时间不得少于该实习规定时间的三分之二,实习成绩由实习单位考评,返校后由专业科(室)或实习工厂考核后确定。(专业科(室)必须给实习单位提供实习大纲、指导书及考核标准)

     

    (三).关于补考收费标准的规定

    、理论课学生补考收费标准

        凡参加补考的学生(不包括缺考生)需按下列要求交补考费:

    学期补考:(含实验课程补考) 每门次5元

    毕业前补考:(含考试作弊及旷考生) 每门次50元

    结业生换证补考: 每门次100元

    每人须办理补考证一个: 每证1元

    二、实践课补考收费标准

      1、课程设计及教学实习(含生产实习)正常教学不及格者,参加下一届的相应实践教学。 收费:50元

      2、毕业前的实践教学补考。 收费:100元

      3、结业生实践教学换证补考。 收费:150元

     

    (四).关于补考工作人员计酬办法的规定

    一、指导教师:

    学期补考: 辅导4元 批卷每份1元

    毕业前补考:(含结业生补考)

    出试卷15元 辅导8元

    批卷每份1元

    课程设计: 一周以内者 每门次10元

    二周以内者 每门次15元

    二、教学实习(含生产实习):

    单项: 每门次20元

    综合 每门次30元

    注:实习报酬,由承办单位负责人领取和分配。指导教师不另计工作量。

    三、考务人员:按每次总收费的15%~20%提成。

    四、补考(补做)费的收支管理办法:

      1、补考(补做)费由教务科负责收存,同时向交款人出具校内收款凭证。

      2、补考(补做)费单设收支帐目,使用该款时须经主管校长批准。

    本规定自1998年10月起执行。

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    其 它

    (一).校内兼课人员管理办法

    一、为便于和加强教学管理,提高教职工素质,节约学校开支,欢迎有教学能力的党、政干部走上讲台。补充本校师资的不足。

    二、兼课人员兼课应经本科和主管校长批准,不得延误本职工作。

    三、专业科或教研室组织有关人员对兼课人员进行教学能力审查,由主管校长批准后再安排授课。

    四、受聘者必须严格执行有关教务部门的指令和安排,并接受教学质量的检查。

    五、经检查不能胜任教学或教学责任心不强者,用人部门有权解聘。

    六、兼课人员的教学基本情况表(兼课时间、科目、学时、效果等)在课程结束时,同专任教师一样填写本人业务档案,放教育研究室存档。

    七、兼课人酬金计算办法,按我校结构工资方案执行。

     

    (二).校 外 办 学 管 理 制 度

        为了适应农村社会主义市场经济的发展,为京郊农村培养“用得上,留得住”的实用型中等专业技术人才,我校分别与北京地区部分郊区、县的兄弟学校联合办学,招收不转户口、自主择业的普通中专班(三年制),该班就地上学,学生学满三年经考核合格后发给正式中专文凭。

        为了严格控制教育、教学质量,提高办学水平,培养合格的中专毕业生,特制定各项管理办法如下:

    教学管理制度

    一、教学计划管理:

        各办学点应严格执行教学计划,积极改善办学条件,保证教学质量,提高教学水平。

    1、严格执行教学计划:总校与各办学点签订《联合办学协议书》后应及时将有关专业的教学计划下发到各办学点,办学点应积极创造条件,严格执行教学计划。

        总校教务科每学期期末制定新学期各专业实施性教学计划,于放假前一个月下发到各办学点,与办学点讨论并落实理论教学课程的开设,实践教学的内容要求及时安排;下发教学任务书,教学大纲,实践教学有关教学文件及教材等,如教材不能按时到位,必须提供教材样本,保证教学工作的有序进行。

    2、开学后第二周,各办学点组织学生补考,第三周应将本学期任课教师登记表,理论课课时授课计划,教学进度表,课程表,学生补考情况报送总校教务科备案归档。

    3、办学点必须按教学计划完成理论教学和实践教学任务,不得随意更换课程或删减教学内容,如确因教师原因需要调换课程时,需报请总校,经批准后方可执行。

    4、学生每学期的总评成绩表,试卷分析(由任课教师填写),期末试题底稿(含标准答案)以及学期教学工作总结,每学期期末应及时报送总校教务科存档。

    二、教学运行管理:

        办学点应具体负责各教学班教学计划的实施及各项教学管理工作。

    1、认真做好教学的组织与安排工作:

        根据总校的《学期教学进程表》及《教学任务分配表》编制课程表。编制课程表应遵循教学规律,考虑学生负担均衡,尽量杜绝或减少集中授课、逐门结课的不良做法,如因特殊原因,必须集中授课时需报总校批准后方可执行。

    2、严格师资管理:

        各办学点,应积极创造条件,加强师资队伍建设,建成一支水平较高、相对稳定的师资队伍。对于外聘教师应明确要求,加强管理。任课教师要按照教学大纲组织教学,编写授课计划,认真备课,根据大纲要求,教材内容,学生的知识基础和智能结构认真编写教案,根据教案切实、认真地上好每一堂课。

        任课教师应注重加强基础知识,基本理论和基本技能的教学,贯彻理论联系实际的原则,注重学生的智力开发和能力培养。

        专业基础课或专业课教师一般多为外请教师,他们有丰富的实践经验,各级教学管理部门应要求教师在其丰富实践经验的基础上力求做到教学时概念清楚,重点突出,语言准确、生动,板书合理、适度等,增强教学效果。

        教师(包括外聘教师),应结合教学进度及时进行教学辅导和答疑,根据课程大纲的要求布置和认真批阅作业,题量和选题应适当合理。

        办学点应建立和健全教师(包括外聘教师也应有一定的任职条件)工作考核制度。对教师的考核应以教师的职业道德要求,教师工作规范,各级教师的职责为依据分别考核教师的教学工作量、教学质量、教学水平及教学效果等内容,达到保证教学质量,提高办学水平的目的。

    3、课堂教学管理:

        办学点教学管理部门应根据教学计划要求定期检查各教学部门教学计划的执行情况,教师的上课、下课及课堂教学的组织情况;定期组织由主管校长,教务科及有丰富教学经验的教师下班听课、征求学生对教学方面的意见和建议。

        办学点亦应积极创造条件,改进教学手段,广泛采用直观教具,教学挂图和电化教学设施,创造条件加强实践教学环节,加强综合性实验和实习,提高学生的实际动手能力。

        为了培养和提高教师的教学水平和工作能力,有条件的办学点可组织观摩课,公开课等教学活动,探讨教学方法,交流管教、管导经验,不断提高教师的教学水平。

    4、认真做好学生的学业检查与成绩评定工作:

        对学生学业的检查与成绩评定是教学过程中不可缺少的重要环节,是检查学校教学质量,教学水平,教学效果的重要手段。

        对学生学业的检查与成绩评定要严密组织,严格要求,考核采取考试和考查两种,考试、考查结果是确定学生升留级的依据。学校应尽可能创造条件,积极推广“教考分离”,根据教学大纲要求,分别采取题库命题或组织专人命题的方式,以增加学业检查与成绩评定的客观性。由教师本人命题的试卷也应认真审定,试题不得偏离大纲,偏难或降低标准。

        教学管理部门应认真做好期末考试的组织管理工作,对确定的考试科目不得任意调整,每门课程应出A、B两份试卷(附标准答案及评分标准)。并于考试结束后将试卷底稿复印件、学生成绩报告单一同报送总校备案,并对学生成绩考核情况进行教学质量分析,供总校教学管理部门参考。

        办学点管理部门应严格考试纪律,监考教师应以认真负责的态度,按学校安排的考试时间执行监考任务;学生必须严格遵守考场规则,不得弄虚作假,无理取闹。对严重违反考场纪律的学生应取消考试资格进行严肃的校纪处分。

    三、教学质量管理:

    1、各分校应认真执行总校制定的《教学质量考核实施细则》,制定学期教学质量检查与考核计划;定期组织检查教师教学计划完成情况;教案(或备课笔记)的规范程度;组织听课及作业检查;检查实验、实习教学任务的完成情况,组织召开学生座谈会,征求教学意见,检查学生的学习质量,学习负担等有关内容,认真做好教师教学质量的评定工作。

    2、总校教学管理部门应定期到各办学点进行教学检查,加强对各办学点教学计划的执行情况、教学的计划管理、课堂教学管理以及学生学业成绩的考核与评定等各个环节的质量监控,与办学点教学管理部门共同探讨加强管理,保证教学质量,提高办学水平的新途径。

    3、每学期末召开一次例会,就教学任务完成情况和学生工作情况及时进行总结和分析,议定新学期工作及有关事宜,校际之间广泛交流经验,取长补短,不断提高管理水平。

    经费管理制度

    一、对各办学点学生的收费标准由各兄弟学校自行决定,但不得违背上级主管部门的有关规定。

    二、管理费收取标准:

        根据学生在册人数,各办学点按年度向总校支付办学管理费,数额为当年学费的10%,支付时间为每学年度第一学期的第2-3周。

    三、教材费收取标准:与总校学生同等对待,新生入校报到时,应交纳在校学习期间所使用教材预定金。三年制预收400元。各办学点向总校交付预定金的时间为新生上课的第2-3周。

    四、实践课收费标准:

        办学点因条件受限,要求总校提供实验、实习、课程设计条件时,应在前学期末向总校提出计划和要求,以便统筹安排。总校在接纳办学点学生实习、实验任务时须向各办学点收取实验、实习费,收取标准规定如下:

    1、实验课收费标准:

        实验包括基础课、专业基础课及部分专业课的实验课。收费标准为每人每节课1元。办学点还应另外支付实验员的课时费(含实验准备,实验指导及实验报告批阅等)每2节课20元。使用语音室,收费标准为每人每节课1元。计算机上机操作收费标准为每人每节课1.7元。

    2、实习教学收费标准:

      (1)金工教学实习的收费标准为每人每天6元。如实习期间需要进行理论教学时,应由办学点按要求另外支付课时费。

      (2)拖拉机拆装与驾驶实习:按参加实习的学生人数计算,每人每天6元。(其中:拆装驾驶实习训练耗用的油料费2kg/台·天,驾驶师傅2课时/天·人,拆装实习教师3.5课时/天·人)。

    3、制图测绘,课程设计:

    按如下公式计算收费:

    6(学时/天)×天数×10(元/课时)

        如需要老师每日上课课时超过6课时,其多出时数另行付给课时费。

        备注:教室及使用教具不另收费。

    4、住宿费:

        办学点学生实习或设计期间需要住宿时,收费标准为每人每天3元。(行李自备)其它未列费用,届时另行协商确定。

        以上费用的结算应由学校间进行;办学点可根据此项标准收取学生的实验、实习费用。也可以制定本校的实习、实验收费标准,做到收费合理,统筹兼顾,避免加重学生的经济负担。

     

    (三).关于分校学生学籍管理的若干规定

    一、各分校的日常学籍管理工作应遵守一九九四年国家教委下发的《普通中等专业学校学生学籍管理规定》执行。

    二、关于学籍管理的几项具体规定:

    1、入学注册:每学期开学后的第二周,各分校到本校统一办理学生注册手续(学生证各校自备)。

    2、对学生日常的纪律管理参照本校《学生手册》中的各项制度执行。

    3、对于违纪学生的处理参照本校《学生违纪处分条例》执行,留察及以下处分各分校自行决定,留察以上处分须报本校批准;对受处分的学生的教育管理可参照本校制定的《受处分学生的教育管理办法》进行帮教,以促其思想转化。

    4、因病休学或因各种原因而退学的学生情况要及时报本校教务科备案。

    5、关于学生的档案管理:

      (1)每年招收的学生档案,各分校整理完学生的基本情况后,应于每年的9月15日前交本校学生科统一管理。

      (2)毕业班学生在校期间的先进个人的材料应于当年的5月30日前交本校存入学生个人档案。

      (3)学生思想政治品德综合考核的成绩交本校存档。

    6、关于毕业生毕业证书验印工作要求:

      (1)有毕业班的分校,应于当年的6月15日前将以下材料交本校:A.毕业生成绩表; B.毕业生证书照片两张(标准为近期正面免冠同版平光二寸黑白照片)。

      (2)同时领取毕业生花名册、毕业班情况统计表、毕业生登记表。

     

    (四).教 材 管 理 规 定

    一、教材款全部由学生预付,毕业时由教材管理人员核算,多退少补,管理人员必须认真、严格地做好订购工作,尽量减少浪费。

    二、使用的教材一律不准借用。

    三、按照教学计划和教学大纲的要求及时订购教材和配套教材,并尽量采用全国或部的统编教材,否则采用相近的教材,教材一经选定,不得轻易更改。

    四、做好教材的发放工作,及时上帐,帐物清楚。每学期要清点一次库存数。

    五、教材要按专业和学科上架排放,贴插标签,以利查找和分发。及时剔除废书,保持室内清洁整齐。

    六、严格教材出库手续,并做好各班级的教材支出帐目和零售帐目。

    七、任课教师和实验员使用的教材四年后才予更换(变更教材除外)。

    八、因特殊原因需领教材者,必须通过专业科长或教研室主任同意,教务科批准后,填写领书单,方可领用。

    (五).教务科资料室管理规定

    一、教务资料是学校的宝贵财富,资料室应由专人管理,并做到项目齐全,及时收交,分项立卷、编目,妥善保管。

    二、教务科资料室内容:

      1、教学文件类:

        各专业指导性教学计划及实施性教学计划,各课程教学大纲,教材样本,实验实习指导书,课程设计、毕业设计指导书及任务书。各专业技能考核方案。

        教学表格:校历,教学进程表,课程表,教学任务一览表等。

        各课程学期授课计划与实施计划,教学文件,评估资料,课堂记录,课堂教学情况反馈表,教学工作动态。

        校内外有关教学文件(包括审批件)。

      2、教学检查材料:

        各学期教学检查材料、座谈会记录

        教学计划完成情况统计表

        教材登记表及教材变更审批报告

        各课程期末试卷标准答案评分标准、试卷分析表、考场记录及各课程记分册,学生补考资料

      3、教师业务档案:

        教师二学年的教案

        教学质量考核资料

        教师论文、著作编写材料、科技成果及奖惩情况登记表。

        业务进修成绩、证书复印件

      4、学籍管理档案

        学生注册,学生卡片,成绩卡片,留级、休学与复学、退学材料,毕业、结业材料,奖励与处分材料。

      5、分校管理资料柜

      6、其它

        学校多种办学及社会服务材料

        工作计划,总结及教学工作会议记录,教研组活动记录。

        教改方案,经验总结及教学典型材料

    三、按上述内容,各科于每学期末将有关材料交教务科存档。

    四、严格执行档案的保密制度和借阅制度,充分发挥档案的作用。

    五、借阅档案必须填写“借阅登记表”,限期归还,借阅者不得在档案上划道、划圈、标字、拆散,保证档案清洁完整。

    六、教学档案一般不得对外,只限校内查阅。

     

    (六)教务科计算机机房工作条例

    一、本室的职责范围:

    1·教务与学生学籍档案的计算机管理和打印工作。

    2·期末考试试卷的打印和装订工作。

    3·教务科教学文件的录入工作。

    4·分校管理录入工作。

    二、工作人员要坚守岗位,树立为教学服务的思想,保质保量完成任务。

    三、未经批准,室内任何设备不准外借,也不许他人使用。管理用的计算机,不得随意使用外来软件,必须使用时,应该经过病毒检查和处理。

    四、爱护设备,遵守操作规程,定期检查执行情况,发现问题及时纠正。

    五、定期检查机房各种设备的完好性,了解并掌握设备的技术状况,及时保养。保持设备和机房清洁干净,使设备处于良好工作状态。

    六、妥善保管原始软件,并应编号、分类、贴插标签存放,以随时提供使用。一般情况下应使用复制软件,确保原始软件安全无病毒。

    七、打印材料必须有部门负责人签字,并做好登记和发放工作。

    八、严格执行保密制度。

     

     

    (七).文印室设备使用制度

    一、我校文印室现有设备:复印机一台、速印机一台、一体机一台。

        为充分利用现有设备,最大效益为教学服务,降低使用成本,现对各设备做如下规定:

    1、复印材料要经各主管部门批准(各专业科室要经教务科批准)方可使用。

    2、教学文件包括:期末试卷,实验、实习指导书,自编教学大纲,教学常用表格,各种存档文件等,印刷时需经教务科长签字,方可使用一体机。

    3、阶段测验原则上仍使用速印机(需送交蜡纸),经教务科长批准签字,方可印刷。

    4、非因公复印或油印文件时,需按规定收取成本费。

        以上规定从即日起执行

     

    (八).复印、油印管理制度

        学校复印、油印室属机要部门,为了做好保密工作、保证学校工作顺利进行,现作出如下规定,请自觉遵守。

    一、复印、油印室内不准吸烟,不得燃烧纸张;

    二、闲人不得入内,以免影响工作和失密;

    三、复印、油印材料需经有关领导批准;

      1、试卷油印、教材复印需经教务科长批准;

      2、其它材料复印、油印在20张以内的由复印、油印工作人员把关;在20张以上的需经教务科长、办公室主任或校领导批准;复印在50张以上的必须由主管校长或书记批准。

      3、凡有关个人的论文、材料需经教务科长批准,并按现定收取费用,凡不属在本单位的材料需经教务科长批准,并按规定收取费用。

      4、有关证件,如户口卡、身份证、文件的复印需经办公室主任、保卫科长或主管校领导审批。

      5、学生复印有关材料,需经学生科长批准。

    四、各部门复印、油印的材料要及时登记并核算,不得超支。以上规定自一九九八年三月十八日起执行。

     

    (九).体育器材管理制度

    一、每年十月份提出下一年度体育经费计划,报主管校长审阅。

    二、根据批准的计划负责采购,按规定办理财务手续。凡购入的一切物品,均由科室领导验收并分类建账。

    三、对报废的器材要建清单和处理意见,经主管领导批准后办理报废手续。

    四、器材库内不得吸烟或点明火,不准其他人员进入,做好防盗工作。

    五、按要求对体育器材、用品(易耗品)进行统计与分析,发现问题及时处理、及时报告。

    六、对主要器材、设施要经常检查其性能和牢固情况,对损坏的器材要及时请有关科室进行维修,防止器材损坏或造成人身事故。

    七、器材丢失损坏要查出责任者和原因,并按有关规定进行赔偿。

    八、每年对器材进行一次清点。

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