加强学生管理  创建和谐校园

                     -关于教学和学生管理工作的建议

作为国家级重点中专校的我们,应该注重教学管理和学生管理,以教书育人为基业,以教育学生为主业。只有教学管理水平的提高,才能促使良好教风和学风的形成,才能形成良好的育人环境。只有学生管理水平的提高,才能有助于培养学生的良好品德,才能构建和谐的文明校园。而要想达到上述目的,必须提高教职员工的主人翁意识,树立“爱生敬业”的事业心,增强“校兴我荣”的责任感。要努力做到“为学校分忧有行动,帮学校克难有方法”。心系学校发展,情系学校兴衰。正因如此,我提出关于教学和学生管理工作的建议,供领导参考,如有不妥之处,请予以指正。

一、教学管理工作

1、提高讲课水平

学校应成立“听课小组”,采取“推门听课”的形式,真正检验教师的讲课水平。并对教师讲课的效果,进行评议,其评议内容应包括讲课的艺术性、知识性、趣味性;课堂教学的组织力,学生听课的认真率。

不仅如此,要打分,将得分结果,向全校师生公布。这样,既体现了公平、公正、公开,又有了竞争性。既促使教师间的比、学、赶、帮、超,又使学生了解到各位教师的真实水平,使学生会更珍惜教师的劳动,也促使那些排名靠后的教师改进工作。过去“只评分,不公示”的做法,起不到促进工作的作用。

第一步也可以先在教师内部公示,将学期排名前十名或前二十名的教师名单向全校公示,也可建立“教师光荣榜”,将他们的大幅彩照镶嵌在“教师光荣榜”内,以此对教师予以激励。待时机成熟后,再将其全面公示。

2、加强课堂管理

抓学生的自习纪律和课后纪律,只是抓其表,抓第一课堂纪律,才是治其本。学校应该成立专门检查评议小组,检查评议教师的讲课情况和学生的听课情况,并及时向领导反馈,要与教师的讲课费挂钩。讲得好的和讲得差的,课堂纪律好的和课堂纪律差的应有所区别。只有这样,才能调动教师讲好课程,抓好纪律的积极性。

 课堂纪律不是不好抓,只要我们从严纪律,真抓敢管,就一定会见成效,只要我们因人施教,寓教于乐,就一定能够有好的课堂纪律。如果没有好的课堂纪律,我们又怎能讲好课,学生又怎能听好课呢?相反,我们把第一课堂搞好了,学习基础差的,能学到基本的知识和做人的道理;学习基础一般的,能了解知识的要领和做人的准则;学习基础好的,能掌握所学的技能和做人的准则,成为品学兼优的学生。根据不同的学生,采取不同的教法,会行之有效的。

3、注重复习质量

教师应该十分重视学生复习的质量,也就是教师要保证复习应该达到的“三个境界”,即:通过复习,巩固已学知识;通过复习,深化所学知识;通过复习,达到触类旁通。这就要求讲课教师,复习重点上突出,但要坚决避免以往的那种,将70%乃至90%的考试内容告诉学生,或者,题量相当少,不到半个小时就做好的现象。现在学生已经摸到了规律,复习时不努力。并影响以后的学习。

教师只有通过复习,巩固所学的知识,强化50%的考试重点。复习量和考试量均适度,就中专学生来讲,复习量应该是考试量的150%,考试量应该是学生最快也得需要50分钟才能答完试卷。以往不到半个小时,学生就交卷,而且的的科全都考过,这是违反教学规律的,对学生的学习和学风的树立是极不利的,应该尽早、尽快纠正。如果还意识不到这一点,将有损于我们的教育事业。

4、严格考试制度

考试是检验教师的教学水平和学生的学习成果的有效方法。严格的考试制度,公正的评判方法,是正确检验教师教学水平的重要依据,是正确评判学生学习成绩的依据所在。良好的考风,有助于良好学风的形成。为此,我们本学期应该从严格监考制度,严格考试纪律入手。

在以往的考试过程中,监考老师执行考场纪律的程度不一,有的真严,见到学生有作弊举动,就抄卷;有的真松,看见学生公开抄袭,视而不见;有的违规,在考取证书时,给学生读答案。如此的不良局面,造成学习不好的学生,放弃学习;学习一般的学生,敷衍学习;学习好的学生,兴趣下降。更有甚者,导致学生课上不爱学,老师课上难讲授。

其实,作为讲课老师,抓好复习质量,作为监考老师,严格考试纪律,良好学风就会逐渐形成。根据中专校的实际,我们监考时,第一次,发现有作弊举动的,先给予警告;有抄袭嫌疑的,将纸条没收。第二次,发现其再有作弊行为的,或者,首次公开抄袭的,将试卷没收,按作弊处理。只有这样,才能严格考试纪律,才能让学生认为公正、合理。

另外,学生做弊给予记过处分,监考老师严重违规,也应该受到纪律处分。学生和老师都填写“诚信保证”,并将其记入个人德育档案。只有这样,才能从根本上强化考试纪律,树立良好的考风。

5、实行“无纸教案”

教务科每学期都要求教师上交打印好的教案,事实上除了遇有新课外,一般都是重复打印,这样一学期不知要浪费多少纸墨,这与建设节约型社会是格格不入的。为此,我建议,要么教师在自己的电脑中存储“无纸”教案备查;要么只交新课教案;要么只交新修改的教案,将其附在原教案上,以求节约。

二、 “校园十佳” 评选工作

为了构建文明和谐的校园,促使师生抓学习,提素质,做工作,,创一流。学校应该每常年开展一次评选“校园十佳”活动,采取激励的办法,表彰先进,弘扬正气。各项选举,事先要提出15~20名候选人备选。老师和班主任的评选,应该有学生代表的投票。学生和学生干部的评选,应该有老师的投票。

1、评选“十佳教师”

经教务科提出候选名单,由学生代表投票,评选每学年的“十佳教师”。“教师节”时给予表彰,让“品学十佳”为其戴花,领导为其颁奖。这样的评比,才显其更公正,更公开、更合理、更权威,更能树起好的风尚。学校要设立大型“光荣榜”予以表彰奖励。

2、评选“十佳教育工作者”

经党政办公室提出候选名单,由学生代表投票,评选每学年的“十佳教育工作者”。“教师节”时给予表彰,让“文明之星”为其戴花,领导为其颁奖。这样的评比,才显其更公正,更公开、更合理、更权威,更能树起好的风尚。学校要设立大型“光荣榜”予以表彰奖励。

3、评选“十佳班主任”

经学生科提出候选名单,由学生代表投票,评选每学年的“十佳班主任”。 “教师节” 时给予表彰,让“十佳学生干部”为其戴花,领导为其颁奖。

4、评选“品学十佳”

由班级推荐,两名优秀学生,经学生科评议,提出候选名单,然后,由全体教师投票,评选出“品学十佳”。“教师节” 时给予表彰,让“十佳教师”为其戴花,领导为其颁奖。

5、评选“文明之星”

由学生党支部、团总支和学生科,共同推荐候选名单,然后,由老师代表和学生代表进行投票,投票选举“文明之星”。“教师节” 时给予表彰,让“十佳教育工作者”为其戴花,领导为其颁奖。

6、评选“十佳学生干部”

由学生党支部、团总支和学生科,共同推荐候选名单,然后,由全体老师和各班班长、团支书以及三名学生代表进行投票,投票选举“十佳学生干部”。 “教师节” 时给予表彰,让普通学生为其戴花,领导为其颁奖。

7、奖励学习状元

学校每学期都张榜表扬“学习状元”,但学校没向他们颁发过奖金和证书。为此,学校每学期可以给每位学习状元奖励100元,以资鼓励。也可以向他们颁发“学习状元”的证书。并办好学期“状元榜”。

8、创建“示范班”

俗话说:“好孩子是夸出来的”。学生在学习、生活和工作中,都有成功和失败的时候,怎么样变失败为成功呢?那就是夸奖激励学生。当学生受到赞许,体验较多成功时,他们的约束力和自信心就会增强,并由此化为一种积极、健康的人格,他们的各种潜力就能得到充分发挥,从而培养健全的素质。我们要积极开展赏识教育,发挥激励的作用,寻找学生的闪光点,增强学生的内驱力。

为此,我们要逐步创建“学习勤奋示范班”、“守纪自觉示范班”、“文明仪表示范班”、“教室卫生示范班”、“红星宿舍示范班”。每月评比,期末表彰。

9、宣传“校园十佳”

我们要为校园十佳照“明星照”,办“光荣榜”,为“学习状元”,办“状元榜”,还要办好技能比赛获奖选手的“光荣榜”,并将各班考试前五名的名单张榜公布,以示激励。每学期公布一次参加各类成考、高考、高职考被录取的名单。从而,真正营造出“比、学、赶、帮、超”的促学的风气。让师生在羡慕他人的同时,自觉地向同事和同学学习。为创造和谐校园奠定良好的基础。

10、表彰先进集体

对于优秀班级,先进班级,标兵宿舍,学校要给他们照全家福,要办好宣传栏,宣传、介绍他们的事迹。这方面的宣传,我们以前做得很不够,不利于正气的树立和良好校风的形成。

电教中心应拍摄专题片,采访“校园十佳”、“学习状元”、“技能高手”和自考及高考的“优秀学员”,以及优秀老师和优秀班主任,报道他们的先进事迹,增强他们的集体荣誉感。广播室要办好“专题广播”介绍他们的工作经验,掀起比、学、赶、帮、超的新热潮。

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